着力写好他(她)的言行[写人作文讲座]


作者:中小学教育资源站
发表时间:2007-10-09 15:01:56  录入:xhb  点击:2576次
 

  人物的言行是由人物的特点所支配的。“什么样的人说什么样的话,什么样的人干什么样的事”,这是一条普遍的规律。因此,利博彩票安卓版下载要把人物写好,就得学会细细地描写人物的言行。只有这样,人物的特点才能栩栩如生地表现出来。
  怎样才能写好人物的言行呢?
  首先,要有明确的目的。
  在描写人物时,不能把人物的所有言行不加提炼、不加筛选地全部搬上去,应根据写作的目的,根据要表现的人物的特点,认真地去听听、看看、想想,在这些典型事件中,他(她)是怎样说的,又是怎样做的。在合理地选择加工之后,以那些最能反映人物特点的言和行,着力地去展示他(她),去表现他(她)。
  其次,要选取人物个性化的言行。
  由于人们的性别、年龄、生活环境、知识层次、社会地位等的不同,人的言语和行为就会有明显的差异。前面利博彩票安卓版下载已经再三强调过,描写人物的主要目的,是为了反映人物的个性特点与思想感情,而各自不同的,人物个性化的言行最能反映一个人的内心世界和品质特点。因此,利博彩票安卓版下载要善于发现人物间言语及行为的个性差异,着重描写、表现人物个性化言行,这是提高写人文章质量的根本保证。
  范文:售票员 
  山西  郝勤 
  人们一上车,那位阿姨就忙起来了。乘客伸出手,把钱递到她面前。她一手接钱,一手撕车票;一会儿递车票,一会儿又找零钱,忙个不停。
  这是售票员阿姨在售票时的情景。我常坐这7路汽车上学,对于这售票过程是早已看惯了。
  有一天,我刚上车不久,便听到了一段谈话。“这位小姐,我要去火车站,快到了吧。”那是一位老大爷的声音。“啊呀,这位老大爷,您把车乘反了。这车是从火车站开往福星小区的。”“那可怎么办?”老大爷焦急起来。“您老别着急,您就在下站下车,穿过马路,乘对面的7路车就可以到火车站了。”售票员阿姨热心地指点。过了一会儿,车停了,那位老大爷感激地下了车。
  车继续往前开,我不禁注视起这位售票员阿姨来。只见她穿着很朴素,长得也很平常,似乎没有什么特点。只见她往车后走来,边走边说:“请大家把车票拿好,把乘车的月票拿好,现在开始查票。”她走着查着,走到我旁边坐着的一位小青年身边,查过他的车票后,说:“先生,请您重买一张票。您这张是废票。”那位小青年不耐烦地说:“这票明明是我刚才上车时买的,怎么说是废票呢?”那位售票员阿姨没有生气,仍然是很耐心地说:“先生,您看,每一叠车票的编号都是不一样的。您的这张车票的编号就和利博彩票安卓版下载这次卖出的票的编号不一样。”那位小青年不作声了,悻悻地补了一张票。到了下一站,他就下车了。
  同车的人们开始议论起来,大都是称赞售票员阿姨对工作认真负责的精神。
  那位售票员阿姨却似乎没有听见,她仍然在认真、专注地工作:一手接钱,一手撕票;一会儿递车票,一会儿找零钱……
 
  文章开始,没有多余的话,立即进入对人物的介绍,简洁、明快。
  注意售票员阿姨的动作,勤快、且娴熟。
  “看惯了”是写好文章的基础,但“看惯了”也不能熟视无睹,下文的两件事说明小作者能从平凡中看出不平凡,这是小作者能成功的原因。
  注意售票员阿姨的语言,既和蔼可亲,又有职业特点。
  在两件事中间,交代售票员阿姨的外貌,寥寥数语,恰到好处,又增强了文章的节奏感。
  这里的对白,一方强词夺理,一方以理服人;一方“不耐烦”,一方“很耐心”,对比强烈,写得真好。
  以乘客的议论,点明文章的主题、构思好。
  以售票员的“认真、专注”的工作作为文章的结尾,很有特色,又与文章开头呼应。
  【总评】
  这篇文章通过对售票员阿姨动作、语言的描写,为利博彩票安卓版下载展现了一位对工作认真负责,为乘客热情服务的售票员形象。
  由于小作者常坐车上学,对售票员阿姨的观察了解也比较细腻。譬如“她一手接钱,一手撕车票;一会儿递车票,一会儿又找零钱……”这是售票员的基本情况,小作者写来驾轻就熟,生动形象。
  但是小作者并没有停留在一般情况下对售票员阿姨的描写,而是把售票员阿姨在处理特殊事件的过程中的所作所为,作了具体的描写,从而加深了读者对这位好阿姨的了解。其中一件是一位老大爷乘错了车,售票员阿姨热心指点,那和蔼可亲的话语的确能打动人心;另一件是督促乘客买票的事,售票员阿姨公事公办,既耐心、又严正,不让蒙混过关的人沾公家的便宜,这种对工作认真负责的精神,当然令人感动。而在写这件事的过程中,小作者大量运用售票员阿姨的本色语言,使人感到真实、可信。
  在生活中观察人,熟悉人,应特别留意此人的语言和动作,力求把人物的特点表现出来,看来小作者做到了这一点。

  【思考、训练】 
  一、有一位同学把“妈,让我学刷墙,我太高兴了!”这件事,用对话展开了:
  “冬冬,快过来!”我一听妈妈在外间叫我,连忙跑了出去。
  “什么事呀?”我问。
  “你猜。”
  “扫地?”
  “不是。”
  “擦窗?”
  “不是。”
  “拖地板?”
  “不是。”
  “那是什么事呀?”我有点不耐烦了。
  “刷墙。”
  “啊,刷墙!”刷墙对我来说还是第一次呢,我对妈妈说,“妈妈,你先刷给我看看,让我学着刷。”
  你觉得用对话写这件事有哪些好处?
  
  二、假如你参加区青少年田径赛获得了百米短跑冠军,回到学校,你见到了小伙伴、老师和校长,请你用语言描写的方法写一段小伙伴、老师和校长祝贺你,你感谢他们的话。
  注意:①语言要符合人物身份;②适当地写出说话人的声调、语气。
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  三、阅读下面短文,完成文后练习:
 
         让小花见太阳
 
  那是我上幼儿园小班时的一件事。现在看来虽然幼稚、可笑,可当时着实叫我高兴了一阵子。
  一天,我忽然发现离我不远处,有一块小椅子大小的石头,把树下一朵美丽的小花压住了。于是我让小朋友们都来看,大家说,石头把一朵好看的花压住了,长不出来,又晒不着太阳,多可惜,还是把石头搬开吧。
  玲玲第一个走到石头旁,先用脚朝石头踢去,那石头纹丝不动。她朝两只手心哈了口气,双手搓了搓,憋住气,嘴里喊着:“嗨!”脸都涨得通红通红,但石头还是在原地一动也不动。小花仍然可怜巴巴地压在它的下面。小玲只得退了下去。
  利博彩票安卓版下载班上最胖的卫卫走了上去,____________________________
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  接着,我和另一个小伙伴一起用尽力气也没搬动那块大石头。看来小花要被压死了。这时,老师走了过来,问明情况,微笑着把石头搬走了,扶起了小花。小花终于见到太阳了!
  1.说说小作者写玲玲搬石头这一节有哪些优点?怎么会写得如此栩栩如生的?
  2.把卫卫如何搬石头的动作和神情写出来,把文章补写完整


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