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2017第二期

校本研讨,引综合实践方向


来源:赵市小学  蔡宇峰、邵一平  发表时间:2017-07-25  录入:顾亚妹  点击:362次
 

校本研讨,引综合实践方向
——主课题沙龙活动剪影





负责:蔡宇峰、邵一平
参加:校兼职教科员
时间:2017年4月28日



《有趣的蛋壳造型》教学设计
赵市中心小学 蔡宇峰
教学目标:
1、感受蛋壳的特性,学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。
2、运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。
3、通过了解、观察、分析、比较作品,在探究中体验、感受设计制作方法,学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。
4、培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感,激发学生对设计制作活动的兴趣。
教学重点:用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。
教学难点:蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。
一、导入新课
1、同学们,“看,是谁来了?”
2、这些有趣的造型,是用什么材料做的吗?
教师拆开一个范作,和学生共同说出要准备的物品。
3、揭示课题:有趣的蛋壳造型
二、学生体验,小组探究
1、感受工艺品艺术的魅力 [课件播放图片]
(1)欣赏18世纪俄国皇家彩蛋.
蛋壳不仅小巧而且易碎,但艺术家们却能把蛋壳变成精巧的艺术品.早在18世纪俄国皇帝就命令艺术家们在蛋壳上雕刻花纹,并镶嵌金银珠宝,送给他的皇后.

(2) 欣赏蛋壳雕刻艺术
这是一位外国的艺人,他在复活节的时候为自己孩子和家人的蛋壳打扮一番,表达了关爱和祝福的方式
(3) 欣赏民间艺人的蛋壳绘画作品(小蛋壳绘出五彩世界)
还有些画家在上面画出各种彩图.
(4)说说看了这么多艺术品,此时心中是怎么想的?
2、让学生摸摸蛋壳:
(1) 老师和同学拿着蛋壳:同学们把鸡蛋放在手上摸一摸,你发现蛋壳是怎么样的?
三、出示图片,集体品评,探究新知
1、课件出示两组图片
提问:这个不起眼的小蛋壳,可以把蛋壳看作人物或动物的什么部位?
同桌讨论,回答 (头部、身体)
2.对比县官、猪八戒的图片和蛋壳作品,古装人物有哪些特点?蛋壳作品有哪些不同之处?课件出示图片,学生比较,回答 (县官:四肢被简化了;猪八戒:头大身小,造型夸张。)
3.添加什么会使作品更生动? (课件出示相关图片)
(添加服饰)
4.课件出示图片,添加什么会使作品更有趣?(课件出示相关图片)
(添加道具 )
5.添加什么会使作品更美观?(课件出示相关图片)
(添加装饰图案、色彩)
6.作品用了哪些材料?(课件出示相关图片)课件出示图片,学生回答。
7.教师示范公鸡的做法 ,并请一个同学上台一起合作。
(先剪一个扇形公鸡底座,再将蛋壳横粘在底座上,作为公鸡的头和身子,然后剪出鸡冠、眼睛、嘴、翅膀和尾巴,最后按公鸡的部位逐一粘贴上,注意颜色的搭配)
蛋壳底座的做法:有什么办法能让蛋壳平稳摆放呢?学生分小组研究、讨论怎样将蛋壳摆放平稳。学生汇报。
8.总结回顾:学生观察图片说一说制作所用的材料和方法
四、艺术实践
1.互相说一说,你打算把蛋壳变成什么?
2.你将怎样利用身边现成的材料进行创作?
3.提出作业要求:
(1)形象设计得有趣、奇特。
(2)用多种材料和方法。
(3)颜色搭配得鲜艳。
4.自主设计制作,教师巡回指导。
学生制作,教师进行巡视,营造宽松、自由的创作环境,及时的给学生提出指导意见,并帮助完成作品的学生把作品摆放到展示区。
五、展示评价
1.做完的小朋友将作业拿上讲台,介绍自己的作品。
2.请学生选出认为做的好的作业,说说喜欢的原因,并颁发“小艺术家”奖章。
六、课后延伸
这节课利博彩票安卓版下载用蛋壳做了各种各样、有趣的造型,同学们开不开心呀?蛋壳除了能做这些之外呢,还可以做很多工艺品。请大家带着愉快的心情来欣赏用蛋壳制作的精美工艺品吧!
1.欣赏中国传统彩蛋和外国复活节彩蛋。
2.欣赏蛋壳玩偶和蛋雕。
3.小结:通过欣赏这些漂亮的艺术品,大家一定会对中国的传统文化更加喜爱了,那么就让利博彩票安卓版下载在今后的学习和生活中,不断努力,用双手装点利博彩票安卓版下载的生活吧!
板书设计:
有趣的蛋壳造型
简化 夸张
添加服饰、道具、色彩
剪 贴 卷 折 粘
瓶盖、废纸杯、酸奶瓶等材料,同时也带了一些装饰性材料,比如旧毛线、废布角、卡纸、彩泥等。


蔡宇峰老师教学反思:
《有趣的蛋壳造型》属于“设计•应用”领域。设计本课的目的在于引导学生擅于利用身边的材料,进行简单的创意、设计,学习制作美化生活得小工艺品,感受设计在生活中的作用。
在本课的教学中,我针对三年级学生的年龄特点,让学生带了一些生活中的废旧材料,比如瓶盖、废纸杯、酸奶瓶等材料,同时也带了一些装饰性材料,比如旧毛线、废布角、卡纸、彩泥等。同时制作和搜集了一些学生熟悉喜欢的小动物和西游记人物的蛋壳形象,以激发学生的学习兴趣,并引导学生大胆想象。整个教学过程通过几个问题来贯穿,通过解决问题的过程来突破教学中的重点和难点,如怎样让蛋壳站稳,选择底座的要求,怎么样打扮蛋壳。每个环节都层层相扣,紧密围绕主题。在本课重难点装饰蛋壳这一环节里我采取了简单示范,让学生清楚为蛋壳造型的方法和手段来解决本科重点问题;通过欣赏各种蛋壳造型图片让开拓学生的思维,解决本课的难点。
这堂课上示范了装饰蛋壳的各种方法,让学生提高为蛋壳造型的能力。
但是整堂课上下来,没有达到预期的效果,我的教学中存在着一下问题亟待解决:
1、小组合作学习是本节课欠缺的环节,新课程背景下的小组合作学习不仅可以改变学生学习方式过于单调的局面,还可以让学生增强团队意识,探究精神,开启学生的新思路,带给学生意想不到的收获,培养起学生对学习美术的持久兴趣。但是,如果小组合作学习没有组织好亦只能是流于形式,在这堂课里面,学生的蛋壳造型采用的是二人小组合作完成,但是分工到各小组后,小组里面的分工并不明确,有的学生甚至没有动手。
2、在引导学生想象时,虽然学生设计的造型新颖奇特,五花八门,但是有时候他们所带来的材料根本做不出他们要做的造型,如果我在引导学生想象时在前面加个条件就好了,即根据自己所带来的材料进行设计,这样就更能提高课堂学习效率。
通过本课的教学,我反思发现了很多教学中存在的不足,也通过思考收获了如何解决这些问题的途径以及今后努力的方向,相信在以后的教学中我可以更好的担当学生的引路人这个角色,向做好行知教育的方向努力。











于冬梅老师评课:
上周五,我有幸聆听了蔡老师执教的皮贴画研究课《有趣的蛋壳造型》,印象很深。虽然是门外汉,但还是要班门弄斧一下,谈谈自己听课后的感受。
总体来看,整节课教学形式活泼多样,教学理念新颖,思路清晰,目标明确。看得出蔡老师做了精心准备,这是一节很有创意的美术课,把利博彩票安卓版下载学校的皮艺特色巧妙地体现了出来。
具体来说,本节课有以下两个亮点:
一、导入激发兴趣
蔡老师能够抓住中年级学生的情感和认知特征,通过吸引眼球的导入方式,激发学生积极参与活动的欲望。课始利用自制的生动的蛋壳作品——猪八戒、蜡笔小新等导入,好奇心促使每个学生都想来尝试,为新课的展开做好了铺垫。
二、教学培养能力
1.学习内容具有开放性。本节课突出美术课的趣味性,充分发挥美术教学特有的魅力,使教学内容与学生的认知特征相适应,呈现活泼多样的形式和教学方式,引导学生进行艺术实践——给蛋壳做造型,不仅激发了学生的学习兴趣,也调动了他们学习的积极性。
2、学习方式具有自主性。蔡老师在简短的示范后,马上让学生大展身手,使学生的自主表现欲望得到满足。课末,蔡老师及时展示已经完成的学生作品,让学生评价作品“你喜欢什么造型?”“为什么喜欢这个造型?”……这样,大大提高了学生敏锐的审美鉴赏能力帮助他们形成健康的审美情趣,发展审美能力。
总之,蔡老师的课语言表达清晰,操作示范熟练,学生积极参与。而学生在这样轻松、和谐、开放的学习活动中,乐于尝试,学习到美术的知识与技能,品尝到了美术活动的乐趣,身心得到舒展,情感得到释放。


谢栋欢老师评课:
《有趣的蛋壳造型》属于“设计•应用”领域。本课的目的在于引导学生擅于利用身边的材料,进行简单的创意、设计,学会用蛋壳制作小工艺品来美化生活,感受设计在生活中的作用。
在本课的教学中,蔡老师针对三年级学生的年龄特点,制作和搜集了一些学生熟悉喜欢的小动物和人物的蛋壳形象,以激发学生的学习兴趣,并引导学生大胆想象,趁热打铁的利用简单的示范教授学生制作的方法。本课课堂教学内容循序渐进,结构紧凑,教学的每一个步骤,在学生有兴趣学习的基础上进行的,我利用一个有趣的星光大道的展台,有趣的表演吸引孩子的眼球,从而激发他们的兴趣。设计问题,让孩子观察,我所带来的造形有哪些特征,有哪些材料组成的,蛋壳又充当什么样的部位。从而引导学生观察本课的材料及组成。简单示范操作后,欣赏学生作品,欣赏多种造型,为学生点燃了创作灵感,学生眼前一亮,丰富了视野,开阔了学生思维,让学生有了创作作品的欲望,更加增添了制作兴趣。也为学生能创作出好作品奠定了基础。从而打开他们的思维,从而增长了知识,提高了技能技巧,达到愉快学习目的,为学生创造了一个广阔的创作平台,温馨的课堂氛围为学生能创作出有个性的作品提供了条件!最后欣赏国内外优秀蛋壳艺术,拓展孩子思路。最后的课外拓展,使孩子学会从生活中发现美,创造美。


邵一平老师评课:
我有幸聆听了蔡老师《有趣的蛋壳造型》一课,发现美术教学课堂的开放、自由,学生参与的热情均是语文课堂所不能比拟的,真是让我受益匪浅。
美术教学是以各种生动有趣的教学手段激发学生学习美术的兴趣,注重对学生审美能力的培养,重视学生的创新精神和实践能力,鼓励学生进行综合性与探究性的学习。新课标还要求美术课教学从关注教学结果转变到关注过程,从关注学什么到关注怎么学。基于以上理念,根据教材的特点,以及三年级学生身心发展特征和美术学习的实际水平,蔡老师在本节课的设计中关注学生的认知过程、参与体验、创新发挥、个性发展四个方面,将学、做、玩融为一体,强调学生的直观感受和亲身体验,鼓励学生积极参与造型的表现活动,突出了学生的学习活动方式。
为了节省制作底座的时间,也为了让这节课的重点造型设计更突出,蔡老师改变了原来单纯用卡纸制作底座的方法,改为用多种材料来制作,让学生带了一些生活中的废旧材料,比如瓶盖、废纸杯、酸奶瓶等材料,使底座教学的难点一下攻破了。同时为了突出我校皮贴艺术,蔡老师大胆地把装饰性材料改成了皮类,各种颜色材质不一的皮制作成外衣、眼睛、嘴巴等装饰,使造型变得更加丰富、立体。
教育家霍姆林斯基曾说:“在每个人的心理深处都有一种根深蒂固的需要,希望自己是一个发现者、研究者、探索者、创造者。而且在儿童的精神世界中,这种需求特别强烈”。因此,在教学过程中蔡老师尽量给学生机会,展示个体智慧与小组智慧。重视以平等的方式与学生共同研究、探讨重难点,和学生共同感受作品的美感,体验创新过程。学生动手实践的过程中蔡老师以“流动组员”的身份与他们交流,及时对学生在创作中存在的共性问题进行指导,使学生能在轻松安全的氛围中进行创作。有了以上创作情景,学生作品能以丰富的想象力、创造力和独特的个性展现出来。这不仅大大提高了课堂学习效率,也让每个孩子都得到了参与的机会,更体验到了成功的快乐。







杨丽芳老师评课:

蔡宇峰老师所上的一节《有趣的蛋壳造型》课属于“设计•应用”领域。本课的目的在于引导学生擅于利用身边的材料,进行简单的创意、设计,学会用蛋壳制作小工艺品来美化生活,感受设计在生活中的作用。
在本课的教学开始,通过欣赏18世纪俄国皇家彩蛋和民间艺人的蛋壳绘画作品等,激发学生的学习兴趣,并引导学生大胆想象,趁热打铁的利用简单的示范公鸡的做法,从而教授学生制作的方法。
在生活中还有许多艺术大师,利用蛋壳制作了各种各样有趣的艺术品,正以它们独特的魅力装点着利博彩票安卓版下载的生活。学生的老师的引领和指导下,由兴趣转化为行动,利用手头的材料进行再创。在一双双巧手的加工创造下,一件件废品“脱胎换骨”,成了具有艺术元素的新品。这样的活动,不仅培养了学生的动手能力,创造能力和审美能力。
生活中变废为宝的东西可多了,就让利博彩票安卓版下载善于发现,不断努力,用双手装点利博彩票安卓版下载的生活吧!




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